รายการตอนนี้นำเสนอนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการละครสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมต้น คุณครูท่านหนึ่งในโรงเรียนเกรตฮอกแฮมในนอร์โฟล์กใช้เทคนิคครูในบทบาทสมมติ (Teacher in Role) เพื่อสร้างบทเรียนที่จะเป็นแรงบันดาลใจอย่างดีให้เด็ก ๆ -
หลักสูตรละครเพื่อการเรียนรู้และความคิดสร้างสรรค์หรือ D4LC ริเริ่มขึ้นโดยแพทริซ บอล์ดวิน จากศูนย์บริการเด็ก สภามณฑลนอร์โฟล์ก เธอจะมาอธิบายว่าเธอใช้หลักสูตรนี้อบรมครูอย่างไร ทั้งเพื่อพัฒนาเทคนิคทางการละครให้ครูและเพื่อบูรณาการกระบวนการละครเข้ากับกลุ่มสาระฯ ต่าง ๆ รายการตอนนี้นำเสนอคาบเรียนหนึ่งของคุณครูเทอร์รี อิงลิช จากโรงเรียนเกรตฮอกแฮมในนอร์โฟล์ก เราจะได้เห็นคุณครูใช้เทคนิค “Teacher in Role” ทำให้บทเรียนคณิตศาสตร์น่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับเด็ก ๆ และกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนไปพร้อมกันด้วย

คำสำคัญ : กระบวนการละคร number bond การบวก จำนวนคู่ จำนวนคี่ การนับเพิ่มทีละสอง ความคิดสร้างสรรค์ การวางแผนการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้ตามศักยภาพ differentiation เทคนิคการสอน คณิตศาสตร์กับชีวิตจริง การสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนคณิตศาสตร์ สนุกสนาน การสร้างแรงจูงใจ