ร่วมแบ่งปันประสบการณ์การเรียนรู้เรื่องจำนวนเต็มลบไปกับ แอนโทนี และ บลู นักเรียนชั้น ป. 4 ของเรา เราจะติดตามดูกลุ่มของบลูขณะที่เด็ก ๆ พยายามหาผลลัพธ์ของ 3 ลบ -2 และได้เห็นแอนโทนีผู้มุ่งมั่นเริ่มคำนวณอย่างมั่นอกมั่นใจ แต่ก็ทำผิดบ้างในจุดที่เด็ก ๆ มักจะผิดกัน แอนโทนีทำได้ดีขึ้นเมื่อใช้บัตรจำนวนแต่รู้สึกอึดอัดที่ต้องใช้ตัวช่วย ความเห็นอย่างตรงไปตรงมาของนักเรียนทั้งสองคนจะช่วยให้ครูเข้าใจว่า นักเรียนคิดอะไรอยู่ตอนที่ต้องเรียนหัวข้อที่ชวนสับสนเรื่องนี้

หมายเหตุ: แม้ว่าตอนนี้จะเป็นตัวอย่างกิจกรรมในระดับประถม แต่แนวคิดในรายการสามารถประยุกต์ใช้กับการสอนเรื่องจำนวนเต็มลบตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับชั้น ม.1 ได้เช่นกัน

คำสำคัญ : คณิตศาสตร์ ประถม จำนวนและการดำเนินการ เทคนิคการสอนเรื่องจำนวนเต็มลบ การใช้ภาษาในการอธิบายคณิตศาสตร์ สอนคณิตศาสตร์อย่างเป็นรูปธรรม เทคนิคการใช้ภาพประกอบ (visualization) การดำเนินการของจำนวนเต็มลบ การแก้ไขความเข้าใจคลาดเคลื่อนเกี่ยวกับจำนวนเต็มลบ การทำความเข้าใจนักเรียน การฟังเสียงของนักเรียน การสังเกตกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน