รายการตอนนี้เป็นรายการคู่กับตอน "สอนเรื่องค่าประจำหลัก" เราจะได้เห็นการประชุมผู้ปกครองที่โรงเรียนสปริงฟีลด์ ซึ่งเริ่มใช้การสอนคณิตศาสตร์ระบบใหม่ นักเรียนระดับประถมต้นเริ่มเข้าใจมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ได้ดีขึ้น เมื่อเรียนเรื่องค่าประจำหลักสิบและหลักร้อยโดยใช้ภาษาที่เข้าใจได้ง่ายขึ้นสำหรับเด็ก เช่น ยี่สิบเอ็ด คือ "สอง-สิบ-หนึ่ง" ดังนั้น นักเรียนจะจะใช้ภาษาประหลาด ๆ ที่บ้าน เราจะได้เห็นปฏิกริยาของคุณพ่อคุณแม่และได้เห็นผู้ปกครองทำความเข้าใจเรื่องค่าประจำหลักมากขึ้น เพื่อนำไปส่งเสริมลูก ๆ ที่บ้าน ริชาร์ด ดันน์ ที่ปรึกษาด้านคณิตศาสตร์ใช้การย้ายแก้วกระดาษไปมาระหว่างโต๊ะ 2 ตัว เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเข้าใจเรื่องการบวกและการลบ นอกจากนี้ เราจะได้เห็นว่าครูใช้บัตรตัวเลขอย่างไร เช่น บัตรใบหนึ่งมีเลข 40 อยู่ จากนั้น ครูนำบัตรเลข 6 มาบังเลข 0 ไว้เพื่อให้นักเรียนเข้าใจว่าจำนวน 46 คือมี 10 สี่สิบ บวกกับ 6 สุดท้าย ริชาร์ดจะแสดงให้ผู้ปกครองเห็นว่า นักเรียนเริ่มเรียนการบวกจำนวนนับหลักสิบและหลักหน่วยแบบ "แนวนอน" อย่างไร และจากนั้นจะพัฒนาไปสู่การบวกเลข "แนวตั้ง" อย่างไร

คำสำคัญ : เทคนิคการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถม สื่อการสอนคณิตศาสตร์ การใช้ภาษาในการสอนคณิตศาสตร์ มโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ ค่าประจำหลัก การบวกจำนวนนับไม่เกินหลักพัน การสอนการคำนวณอย่างเป็นรูปธรรม การเรียนรู้ผ่านการสัมผัส การเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ สื่อการจัดการเรียนรู้ที่เป็นรูปธรรม ความร่วมมือกับผู้ปกครอง การส่งเสริมการเรียนรู้ที่บ้าน การประชุมผู้ปกครอง