การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์อาจเป็นแนวคิดที่เข้าใจยากสำหรับนักเรียนชั้นประถมปลาย ในรายการนี้ เราจึงมาค้นหาวิธีใหม่ๆ ที่ช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมได้มากขึ้น โรงเรียนประถมเบิร์นต์ทรี ในแซนด์เวล ใช้กลยุทธ์หลากหลายท่มีผลดีอย่างยิ่งต่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ได้แก่ การใช้ครูที่มีความเชี่ยวชาญสอนร่วมกันเป็นคณะ (speachilist team teachers) ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และใช้กระบวนการเรียนรู้ผ่านการเคลื่อนไหว (kinesthetic learning) เราจะตามไปดูครูปาลี นาฮาล จากโครงการครูแห่งอนาคต (Teacher of the Future) ทำงานร่วมกับครูประจำชั้น เบ็กกี มิลเลอร์ ทั้งคู่ช่วยกันสร้างสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสอนเรื่องการแก้โจทย์ปัญหา ในบทเรียน เราจะได้เห็นว่า การสอนแบบเป็นคณะช่วยกระตุ้นเด็ก ๆ และพัฒนาทักษะของครูประจำชั้นได้อย่างไร การใช้กระดานอัจฉริยะช่วยนักเรียนคิดในใจอย่างไร รวมถึงการให้นักเรียนขยับเขยื้อนเคลื่อนไหวเพื่อแสดงการแก้โจทย์ปัญหาช่วยให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้นได้อย่างไร

คำสำคัญ : การดำเนินการของจำนวน การใช้ภาพประกอบ visualization สื่อการสอนคณิตศาสตร์ที่เป็นรูปธรรม เทคนิคการสอนเรื่องการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา การแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์​ การตีความโจทย์ปัญหา ทักษะการคิดวิเคราะห์ การสอนมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในห้องเรียน ICT การสอนแบบเป็นคณะ (team teaching) การเรียนรู้ผ่านการเคลื่อนไหว (kinesthetic learning)