จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ ได้แก่ 1.1 สามารถระบุความหมายที่ถูกต้องของศัพท์วิทยาศาสตร์ที่แฝงไว้ในสื่อการสอน เช่น โมเมนตัมเชิงมุม โมเมนต์ความเฉื่อย พลังงานศักย์ และพลังงานจลน์ 1.2 สามารถจดจำหลักการทางวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับฟิสิกส์ของสเก็ตลีลาได้เป็นระยะเวลาที่ยาวนานเนื่องมาจากได้เห็นตัวอย่างจริงที่ใช้หลักการดังกล่าวอธิบาย 1.3 มีความประทับใจในการเรียน เกิดความสนใจใฝ่รู้ในเรื่องราวต่าง ๆ รอบตัว 1.4 เกิดการคิด วิเคราะห์และอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมสเก็ตน้าแข็งในสื่อการสอน 2. ช่วยให้ผู้เรียนสามารถเอาชนะข้อจำกัดต่าง ๆ ในการเรียนรู้ ได้แก่ 2.1 มีโอกาสประยุกต์ใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ที่ดูเป็นนามธรรมในการอธิบาย สิ่งรอบข้างได้ จัดทำโดย : ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.สตรีรัตน์ กำแพงแก้ว โฮดัค ภาควิชาฟิสิกส์ คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย