จุดประสงค์การเรียนรู้
1. เข้าใจปริมาณที่มีการสัมพัทธ์กัน ในกรณีนี้เป็นความเร็วสัมพัทธ์
2. เข้าใจความหมายของกรอบอ้างอิง กรอบเฉื่อย 3. สามารถยกตัวอย่างระบบที่กำหนดให้เป็นกรอบเฉื่อย และ ประยุกต์พิจารณาในกรณีความเร็วสัมพัทธ์
4. เรียนรู้เห็นจริงจากปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันได้

จัดทำโดย : อาจารย์ ดร. สันติพงศ์ บริบาล
ภาควิชาฟิสิกส์
คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย