จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมีแนวทางสำหรับการวัดแรงเข้าสู่ศูนย์กลางโดยตรง 2. นักเรียนมีแนวทางสำหรับการวัดแรงเข้าสู่ศูนย์กลางโดยอ้อม 3. นักเรียนมีความเข้าใจในธรรมชาติของแรงเข้าสู่ศูนย์กลางมากขึ้น 4. นักเรียนและผู้สอนมีทัศนคติที่ดีขึ้นต่อวิชาฟิสิกส์ ตระหนักได้ว่าความรู้ทางฟิสิกส์มิได้มีไว้ใช้แต่เฉพาะในห้องเรียนเท่านั้น แต่สามารถนำไปใช้สร้างสรรค์สิ่งต่าง ๆ ได้มากมาย รวมถึงช่วยให้เข้าใจปรากฏการณ์ธรรมชาติต่าง ๆ ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น 5. ผู้สอนมีแนวทางในการสอนเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจในเรื่องแรงเข้าสู่ศูนย์กลางเพิ่มขึ้น จัดทำโดย : อาจารย์ ดร.เจษฎา สุขพิทักษ์ ภาควิชาฟิสิกส์ คณะวิทยาศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย